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北京理工大学人文学院黄冈实习实训纪实

时间:2016-09-14 来源:

 

    2016年9月9日,北理工人文学院经济系近40名本科生结束了为期三周的湖北黄冈专业实习实训。黄冈实习实训项目是我校与黄冈市政府在2015年启动的市校合作项目。2015年8月,人文学院经济系首次组织师生赴黄冈开展实习实训,实训团撰写的《临港经济区发展对黄冈市经济影响的分析及建议》不仅为黄冈市临江经济区的发展建言献策,部分研究成果也被黄冈市“十三五”规划正式采纳,相关调研情况在当地报纸上进行了公开报道。经过两年的实践摸索,人文学院经济系定期选拔、组织师生赴黄冈市开展专业实习实训,有效激活了学生和教师两个主体,建立了校内与校外两个课堂。在经济系师生的共同努力下,人文学院正积极探索理论联系实际、问题导向研究的经济学人才培养模式,经济系赵瑾璐教授形象地称之为“一讲四做两结合”。

 

 

      “一讲”既是学院老师在课堂上讲授专业知识的引经据典、循循善诱,也是黄冈市人才服务局冯意如局长讲解黄冈经济社会发展情况的生动细致、娓娓道来;既是每天在微信群里传达调研安排、交流实习感悟的线上“七嘴八舌”、“喋喋不休”,也是在食堂餐桌旁围绕热点话题、学术写作的线下论辩交锋、师生互动;既是深入红安县开展实地调研时乡镇干部、村支书滔滔不绝地细致讲解,也是走村入户时贫困老乡声情并茂的家庭自白。所谓“四做”是指“做足理论准备、做好业务实习、做实专题调研、做大研究成果”,指导学生在实习实训中参加基层工作锻炼、增进国情社情认识,在理论联系实际中检验专业素养、提高研究能力。而理论课堂与实践课堂相结合,学校老师与岗位指导老师相结合为“两结合”,这种有机结合能够加深学生对政治经济学、发展经济学和制度经济学等学科的理解,帮助学生更好地认识中国经济社会发展规律。
  博观而约取,厚积而薄发,做足理论准备是基本保障。在赴黄冈开展精准扶贫实地调研前,学院经济系组织学生查阅了大量文献,详细梳理了国内外学界关于贫困与反贫困的基本理论、实践经验和研究动态;定期邀请理论经济学研究生向本科生传授学习经验,组织本科生学习文献检索、调研方法、论文写作等基本技能;按期给本科生布置学习任务,安排研究写作,开展学习讨论。在此基础上,学院经济系还鼓励学生以“精准扶贫”为题申报寒暑假社会实践、“世纪杯”竞赛、大学生创新训练计划,初步取得了一定成绩。经过近一年的理论准备,学生已经撰写形成了20万字的研究报告和5万字的案例分析报告,有效提高了调研团队的知识储备和研究能力。

 

 

     纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,做好业务实习是有效依托。业务实习过程中,实训团学生分赴黄冈市发改委、市政府办、市扶贫办、市经信委、市财政局等11个市直单位开展全天候实习,由各委办局的局长或科长作为指导老师现场悉心指导、言传身教,引导实习学生参加各类现场工作会议和定点扶贫项目考察。在整个实习过程中,小到打印传真文件、撰写会议记录,大到参加单位的专题调研、修订发展规划,实训团学生始终力争高标准完成在岗工作。其中,市扶贫办实习学生参加了湖北省精准识别人口审计整改培训班的为期三天的会务工作,起草了王浩鸣副市长参加某企业扶贫到户签约仪式的讲话稿,得到市扶贫办何山副主任的高度评价。从书本上学习国家宏观调控到亲身参与政府部门的日常运行,实习实训加深了学生对经济社会运行规律的理解,实现了“真的学”和“学的真”,有效弥补了课堂教学的不足。

 

 

     耳闻之不如目见之,目见之不如足践之,做实专题调研是主要内容。在实地调研中,一方面,实训团学生在市直单位的业务实习中注重学习各类文件和报告,详细分析黄冈市开展精准扶贫“五个一批”工程的基本做法,整理和总结了各县、乡、村开展产业扶贫的典型案例,进而总结和提炼出黄冈市开展精准扶贫的具体机制;另一方面,在市发改委和市扶贫办的协调组织下,实训团学生深入黄州区、团风县、红安县、罗田县等地调研精准扶贫工作,在县、乡、镇、村及相关企业现场调研十二次,在贫困村入户调查近二十次,实地考察灾后重建项目和易地扶贫搬迁项目进展,实地调研产业扶贫、教育扶贫、易地扶贫搬迁、医疗救助扶贫的典型项目,实地访谈因病致贫、因残致贫的一般贫困户、低保户和五保户。调研过程中,实训团学生通过入户访谈、发放问卷、文献检索等方式,获取了大量有价值的一手资料。调研结束后,在红安县扶贫办主持召开的精准扶贫工作座谈会上,实训团不仅提出了精准扶贫工作中仍存在的机制问题,也为优化扶贫机制设计提供了一定的建议。毛主席说过:“没有调查研究就没有发言权。”做实专题调研,不仅促使学生对经济学理论在现实中的应用有更深入的认识,也提高了学生开展调查研究的能力,更为学生今后的学习和研究打下了坚实基础。

 

 


   宁精勿杂,宁专勿多,做大理论成果是点睛之笔。在人文学院经济系师生的共同努力下,以黄冈实习实训为实践教学平台,实训团学生在学术写作、社会实践、课外学术创新等方面均取得了较好成绩。据统计,仅2016年,实训团学生公开发表论文9篇,完成相关主题的寒暑期社会实践6次;获大学生创新训练计划国家级立项2项,市级立项4项,校级立项14项;获第十三届“世纪杯”竞赛哲学社会科学类特等奖2项,二等奖1项,三等奖6项,其中许克、陈晨、董晋娜、高昕茹等同学将代表学校参加第三届北京市大学生创新创业教育成果展。而实训团今年完成的调研报告,为《新常态下精准扶贫的理论与实践》一书的撰写准备了丰富的素材,也为黄冈市精准扶贫“五个一批”工程的持续推进提供了必要的理论参考和政策建议。

  在黄冈市政府的协助下,人文学院经济系依托黄冈实习实训这一平台,继续探索“一讲四做两结合”的人才培养模式,将理论课堂与实践课堂紧密结合,增强经济学专业人才培养实效性。


 


附:实习实训感悟


  实习的最初阶段,我的确感到陌生迷茫,作为一名本科三年级学生,这是我第一次在政府机关实习。工作第一天,金融局的一位主任让我打扫卫生,我有些不甘心。后来我想,自己作为一名实习生刚来到这里,除了打扫卫生还能做什么呢?的确,可能连最基本的文员工作我都不能熟练操作。于是,我开始不断的观察和学习,学习接打电话的学问,转达通知的方式,交流沟通的技巧。逐渐,我开始承担更多的工作和责任。在实习期间,我累计协助科长完成文件编撰、整理和分送25份,随局长、主任等领导前往银行等4家金融机构参与调研,并协助完成了《关于银行职员信访维稳原因的研究》等两篇报告。总结得失,收获颇丰,能够理论联系实际带给我成就感。——20111403经济学本科生 陈晨

  实习是一个育人的过程,通过这次实习经历,我学习到了如何提高工作效率,端正了工作态度,锻炼了待人接物的能力。在发改委实习工作期间,我印象最深的是在整理人大代表意见建议和政协提案答复、档案管理工作时开拓了视野。在原先写论文的过程中,无论是在论文选题还是在论文撰写方面我都很迷茫,而在整理“两案”文件的过程中,我发现了许多论文选题新视角,这些视角更接地气,更符合基层现实,对我的论文选题及学术写作有很大的帮助。现在看来,当代重大的哲学社会科学问题并非来源于象牙塔式的“坐而论道”,而是来源于中国经济社会发展的具体实践。——20111403经济学本科生 高昕茹

  从实习开始,每天出门必背相机,记录实习团队的每个瞬间是我实习期间的重要工作之一。“跑远一点来张全景”、“蹲低一点来张特写”,每个白天担心素材拍不够,每个深夜害怕挑不出具有代表性的照片。20天,1000多张照片、10G的素材,看着每张照片每个镜头都是满满的回忆。能够帮助大家记录实习过程,尽管胳膊晒黑了、腿蹲麻了,但当我剪出来的片子能够得到大家的认可,我觉得之前的付出都是值得的。这个为团队服务的机会,让我感到快乐和满足。——22111402经济学本科生 李云娇

 

 

 

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